КАЛЕНДАР
«    Май 2012    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
 


Добавил: pmpk | Дата: 3-02-2012, 08:29
ПИШАЮСЬ  СВОЄЮ  ПРОФЕСІЄЮ!
Терпение и творчество, Упорство и победа -
Вот главные этапы
В работе логопеда.
Все Нади, Вани, Вити Должны заговорить,
И от тебя зависит - Быть им или не быть.
Душа болит за каждого. Всем хочется помочь.
Не раз вопрос: «Что делать?» Преследовал всю ночь.
Идешь порою с сумками, А язычок «грибком»,
Или «лошадкой» цокает, Иль губы «хоботком».
Вдруг затрещишь «моторчиком»
Раз несколько подряд
И ловишь настороженный Идущих мимо взгляд.
Добавил: pmpk | Дата: 30-10-2011, 10:26
Про сайтДорогі мами і папи, вчителі, психологи , логопеди і всі , хто читає цю інформацію

Я, Тимошенко-Ушакова Діна Борисівна, завідувач Ірпінської міської психолого-медико-педагогічної консультації (учитель-дефектолог, учитель-логопед, сурдопедагог) рада Вас вітати на своєму сайті

На сайті Ви знайдете:

Теоретичний матеріал для батьків та педагогів;
Корекційно-розвивальний матеріал для спеціалістів і батьків;
Найкращі розробки , методики, матеріали.

Я надіюсь на активну та плідну співпрацю..



Якщо у вас виникли запитання , надсилайте їх на e-mail: pmpk_irpin@ukr.net


З повагою Діна Борисівна Тимошенко-Ушакова (завідувач Ірпінської міської психолого-медико-педагогічної консультації, учитель-дефектолог, учитель-логопед, сурдопедагог)
Добавил: pmpk | Дата: 30-10-2011, 10:05
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО ДІНИ БОРИСІВНИ  ТИМОШЕНКО-УШАКОВОЇ

Щастя-це стан внутрішнього задоволення людини реалізацією свого людського призначення

Іноді втомившись до болю, я запитую себе: А що мене тут тримає Що є стимулом у роботі? Любов до дітей? Так, безумовно!
Але передусім-відчуття того, що я потрібна дітям із особливими потребами і їхнім батькам. Я впевнена, що це праця моєї душі. Бо я бачу і ціную в дитині ту неповторну індивідуальність, якою вона наділена. Тому моя головна мета-допомогти дитині, дати їй шанс на повноцінне життя.



З повагою Діна Борисівна Тимошенко-Ушакова (завідувач Ірпінської міської психолого-медико-педагогічної консультації, учитель-дефектолог, учитель-логопед, сурдопедагог)
Добавил: pmpk | Дата: 8-10-2011, 18:30
ДОПОМОЖЕМО  ДИТИНІ РАНІШЕ, НІЖ ПРОБЛЕМА ЗАВАДИТЬ ЇЇ ЩАСТЮ

Коли ми почнемо називати речі своїми іменами,
коли ми визнаємо, що люди з особливими потребами,
найперше є людьми, то побачимо,
що у них значно більше спільного з усіма,
ніж відмінного


Перед вами, шановні читачі, стаття про дітей з особливостями психофізичного розвитку. Чи актуально це? Так, якщо врахувати , що серед дітей, які приходять до школи, понад 50% не мали змоги одержати в ранньому віці корекційної та медичної допомоги, тоді як більшість із них мають різноманітні порушення соматичного або психічного розвитку. У багатьох дітей наявне загальне зниження готовності до активної навчальної діяльності, працездатності, здатності до соціальних взаємовідносин, комунікації, особистого догляду, рухової активності. Зростає кількість дітей із вадами емоційно-вольової сфери.
За офіційними даними Департаменту медичної статистики Міністерства охорони здоров»я України, за останні п»ять років рівень дитячої інвалідності збільшився на 9,4%. В Ірпінському регіоні понад 200 дітей з особливостями психофізичного розвитку, 70% дітей навчається в загальноосвітніх навчальних закладах, де навчальний процес орієнтований на здорову дитину. Якщо не враховувати особливості їх розвитку, це може призвести до девіантної поведінки, соціальної та психологічної дезадаптаціїї. Саме страшніше, що можна втратити долю такої дитини.
Добавил: pmpk | Дата: 6-10-2011, 16:59
ІРПІНСЬКА МІСЬКА  ПСИХОЛОГО–МЕДИКО–ПЕДАГОГІЧНА КОНСУЛЬТАЦІЯ


Ірпінська міська психолого-медико-педагогічна консультація (ПМПК) була створена з метою своєчасного виявлення, обліку, комплексної психолого-медико-педагогічної діагностики, навчання, соціальної адаптації та інтеграції в суспільство дітей із різними проблемами в розвитку.

Підставою для направлення дитини на діагностичне обстеження психолого – медико – педагогічної консультації є стійка неуспішність, специфічні труднощі в оволодінні навчальним матеріалом, наявне відставання чи відхилення від норми у розумовому розвитку, порушення поведінки. Виходити з ініціативою про проходження такого обстеження можуть батьки ( або особи, які їх замінюють), вихователі дошкільних навчальних закладів, логопеди, вчителі шкіл і практичні психологи.